domingo, 13 de noviembre de 2011

BIENVENIDOS



Bienvenidos/as a nuestro blog.


Somos Nazaret, Patri, Anabel y Mamen, futuras maestras de Educación Infantil. En este blog os mostramos contenidos e información sobre la "Primavera", esperamos que os sirva de ayuda y os guste.


POESÍAS INFANTILES

Serie de poesías para los distintos cursos de Educación Infantil.

¡A DISFRUTAR!

POESÍA PARA NIÑOS DE 3 AÑOS

POESÍA PARA NIÑOS DE 4 AÑOS

Poesía 2º Infantil




POESÍA PARA NIÑOS DE 5 AÑOS

LA PRIMAVERA



¡QUÉ CONTENTO ESTOY!

¡HA LLEGADO ABRIL!,

CON SUS AMAPOLAS,

CON SUS LLUVIAS MIL.

TODO ESTÁ RADIANTE,

TODO BRILLA MÁS

Y YO SOLO TENGO

GANAS DE CANTAR.

CANTA PAJARITO



CANTA, CANTA, PAJARITO

CANTA, CANTA TU CANTAR,

QUE EL BUEN TIEMPO SE ACERCA

PODRÁS SALIR A VOLAR.

CUANDO PASES POR MI CASA,

ME VENDRÁS A VISITAR,

ME ASOMARÉ A LA VENTANA

Y ESCUCHARÉ TU CANTAR.

CANCIONES INFANTILES

A continuación os dejamos una serie de canciones infantiles

LA PRIMAVERA LLEGÓ

SARANTONTÓN

El invierno se despide
Llega la nueva estación
La llamamos primavera
Y está llena de color.
Mariposas, lagartijas
Todo el mundo pide sol
Y saludan cuando pasan
Al señor sarantontón.
Zum, zum, zum,
Cri, cri, cri,
La, la, la
Sarantontón
Sarantontón
El cuerpo redondito
Sarantontón
En lo alto de una rama
Hay un pájaro gandul
Contemplando el campo verde
Contemplando el cielo azul.
El sarantontón le dice
¡Ven a enseñarme a cantar!
¡Ya llegó la primavera!
¡Ha nacido el tulipán!
Zum, zum, zum,
Cri, cri, cri,
La, la, la
Sarantontón
Sarantontón
El cuerpo redondito
Sarantontón.

MÚSICA RELAJACIÓN. SONIDOS DE LA NATURALEZA

LA BELLA PRIMAVERA

SOL SOLECITO Y LUNA LUNERA

CUENTO DE LA PRIMAVERA

CANCIÓN DE LA PRIMAVERA DE VIVALDI

ACTIVIDADES TRANSVERSALES

A continuación hemos incluido una serie de actividades transversales de Educación Ambiental, que se realizarán en el aula con los niños de los diferentes cursos de infantil.

ACTIVIDAD TRANSVERSAL PARA 3 AÑOS

EL JARRÓN DE FLORES

Edad: 3 años.
Materiales:
·         Botella de agua de ½ litro.
·         Pintura de dedo de diferente colores.
·         Pajita.
·         Colores de cera.
·         Tijeras.
·         Fiso.
·         Plantilla de flores.
Descripción: Cortaremos una botella de agua de ½ litro vacía con una tijera, se pintara con colores del color que los niños elijan, para las flores los niños previamente colorearan una plantilla con una flor dibujada se colocaran con fiso en una pajita y se pondrán en el jarrón.

ACTIVIDAD TRANSVERSAL PARA 4 AÑOS

MARCO DE FOTOS

Edad: 4 años.
Materiales: 
·         Caja de Galletas.
·         Tijeras.
·         Pegamento.
·         Flores frescas.
·         Foto familia/primavera.
Descripción: Cortar una caja de galleta y colocar con la foto de la familia/la primavera en el centro, después colocar alrededor de la foto las florecitas que se hayan cogido anteriormente.

ACTIVIDAD TRANSVERSAL PARA 5 AÑOS

EL CERDITO

Edad: 5 años.
Materiales: 
·         Botella de ½ litro.
·         Colores de tempera.
·         Pinceles.
·         Tijeras.
·         Tapones de corcho.
·         Pegamento.
·         Papel periódico.
Descripciones:  Se le hace una rajita a la botella de agua, se forra de papel, se le ponen los tapones como patitas y finalmente se pinta.

JUGUETES RECICLADOS

ACTIVIDADES PARA ESTIMULAR LOS SENTIDOS

ACTIVIDADES SOBRE LA PRIMAVERA
·         Vista: observación de animales en el patio, plantas que están naciendo.

·         Oído: escuchar a los pájaros y hacer audiciones del carnaval de los animales, la primavera de Vivaldi.

·         Olfato: taller para diferenciar los distintos olores de las flores, plantas, abono, tierra.

·         Gusto: hacer una actividad en clase en la que los niños tengan que poner en común los frutos de la primavera.

·         Tacto: tocar algunos insectos (caracol, mariquita, escarabajos, gusanos) y plantas y árboles (hojas, troncos).

Actividades para utilizar
·         Voz: canciones de animales y la primavera. (la primavera de vivaldi).

·         Sentimientos: a través de dibujos y actividades en grupo.

CUENTO DE PRIMAVERA

EL BAILE DEL CONEJO

Trabajaremos el baile del conejo con los alumnos de 3 y 4 años, para que trabajen la psicomotricidad.

PLANTILLAS

Dibujos relacionados con la primavera para que los niños puedan colorear en casa o en el aula.

¡A COLOREAR!







JUEGOS

A continuación les mostramos unos juegos para realizar en el aula y en el patio con los pequeños de los tres cursos.

¡A DISFRUTAR Y APRENDER!

LAS CINTAS

Se forman tres equipos. Cada niño se coloca una cinta del color correspondiente a su grupo en la parte trasera de la cintura (colgando de los pantalones, cinturón ... ). El juego consiste en sacar las cintas a los demás. Cuando se quita una cinta se coloca junto a la propia. El niño que se queda sin cinta queda fuera del juego hasta que uno del mismo equipo recupere la cinta y pueda llevársela, quien no tiene cinta quedará en un lugar llamado “el calabozo”. El juego termina cuando un equipo queda sin cintas y los ganadores cuentan cuantas cintas tienen cada uno.

ADIVINA QUE ANIMAL SOY

Cada niño deberá de pensar en un animal y representarlo con el sonido y los movimientos y los demás niños deberán adivinar el animal que está representando.


¿QUIÉN ESCONDE LA MANZANA?

La profesora elige a un alumno para que salga fuera de la clase, después entre todos los niños deberán de esconder la manzana, llamar al niño y tendrá que buscarla mientras los demás compañeros les ayuda con “caliente” si está cerca y “frio” si está lejos.

UN, DOS, TRES POLLITO INGLÉS

Se coloca un niño mirando a una pared mientras los demás están detrás, cada vez que el niño diga “un dos tres, pollito ingles” los demás tendrán que avanzar hacia adelante intentando llegar a la pared sin que el niño que está en la pared lo vea moverse.


¿QUÉ DICEN LAS NUBES?

Los niños se tumban boca arriba en el suelo y describen las formas que pueden ver en las nubes e incluso se pueden inventar una pequeña historia sobre lo que el conjunto de nubes en el cielo representan.

CARAS NATURALES

En primer lugar se recogen elementos de la naturaleza. El objetivo de la actividad es realizar una cara lo más completa posible. Dado la imaginación de los niños no conoce límites y todo lo que se puede encontrar en el suelo de un jardín, bosque o patio será útil.

sábado, 12 de noviembre de 2011

DIETA PRIMAVERAL

Conviene que en esta temporada que antecede al verano, proporcionemos a nuestros hijos las vitaminas tan necesarias para su crecimiento.

1- Desayuno

La leche es un alimento básico en cualquier dieta. Con preparados solubles de cereales o de cacao, los niños tendrán sus energías renovadas. El pan, así como las galletas, cereales, son también básicos. Si puedes utilizar los que aportan más fibra, mejor. Es aconsejable incluir algo de fruta al desayuno, alguna pieza o zumo de naranja, o batido de fresas.


2- Comidas

Cuánto más verde en las comidas, mejor. Eso significa empezar cada comida con una ensalada de lechuga, espinacas, o simplemente con tomates, maíz, etc. Las verduras frescas y legumbres también son aconsejables para acompañar carnes, pescados o huevos.



3- Cenas
Cuanto más ligeras, mejor. Un caldo vegetal o un puré de verduras es la mejor manera para empezar una cena. Además, las hortalizas son bienvenidas. Se puede preparar una nutritiva ensalada a base de lechuga, zanahoria, remolacha, tomates, espárragos, canónigos, pepino, y otros vegetales. Si el niño come eso de primero, un filete empanado después, le vendrá de maravilla. No se debe olvidar de la hidratación. Beber mucho agua.



RESFRIADOS

¿Qué es un resfriado?

Es una infección vírica de curso benigno. Puede estar causado por diferentes virus, siendo el más frecuente el rinovirus. Se trasmite mediante vía aérea, al toser o estornudar.

Síntomas

Dura entre 3 o 4 días y se presenta con dolores de garganta, de cabeza, rinorrea (goteo de nariz), estornudos y a veces fiebre.

Tratamiento y cuidados

Para aliviar la obstrucción nasal se utiliza suero fisiológico. Se procurará administrar muchos líquidos y algún antitérmico si sube la fiebre. Conviene mantener el ambiente húmedo para facilitar la respiración.

EL ASMA

 
El asma es una enfermedad crónica que hace que las vías respiratorias se sensibilicen y se hinchen. Los niños tienen vías respiratorias más pequeñas que los adultos, lo que hace que el asma sea especialmente seria en ellos. Los niños con asma pueden respirar con un silbido, tos, rigidez torácica y dificultad, especialmente por la mañana temprano o por la noche.

Cuando los síntomas de asma empeoran, se produce una crisis de asma. El asma se trata con dos tipos de medicinas: Medicinas para el alivio rápido y detener los síntomas del asma y medicinas para controlarla a largo plazo, que previenen la aparición de los síntomas.


ALERGIAS

¿Qué es una alergia?

La alergia es una hipersensibilidad a una particular sustancia que, si se inhala, ingiere o se toca produce unos síntomas característicos.

La sustancia a la que se es alérgico se denomina "alérgeno", y los síntomas provocados son definidos como "reacciones alérgicas".

¿Cómo puedo saber si mi hijo tiene alergias o sólo un resfriado?

Debido a que los síntomas de las alergias nasales son muy parecidos a los de un resfriado — goteo de la nariz, ojos llorosos, tos, congestión nasal, estornudos — puede ser difícil darse cuenta de la diferencia. Sin embargo, hay algunos síntomas típicos de las alergias. Hazte las siguientes preguntas:
• ¿Parece tu hijo estar resfriado todo el tiempo?

• ¿Tiene siempre la nariz tapada o goteando?

• ¿Estornuda mucho?

•¿Tiene los ojos irritados, rojos y llorosos?

•¿Respira por la boca?

•¿Tiene una tos seca?

Si respondiste "sí" a una o más de estas preguntas, es posible que tu hijo sea alérgico a alguna cosa en el ambiente. Los niños con alergias nasales son también más propensos a padecer infección de oído, asma e infecciones sinusales.

¿Cómo puedo proteger a mi hijo de los alérgenos?

Lo mejor que puedes hacer es reducir la exposición del niño a los alérgenos más comunes:

·         Ácaros del polvo

·         Caspa de las mascotas

·         Moho

PIOJOS

¿Cómo se pueden prevenir?

Es aconsejable dedicar diez minutos una vez a la semana para hacer una inspección minuciosa del cabello de tu hijo. Los piojos son maestros del camuflaje y es importante el entrenamiento de las madres (¡y de los padres!) y un diagnostico precoz. Es mucho más difícil eliminar las liendres que los piojos y cuantos menos huevos haya podido poner una hembra mejor.

¿Cómo actuar en caso de que nuestro hijo tenga piojos?

El momento más fácil para la inspeccion es después de lavarle la cabeza al niño ya que el pelo es más manejable y los piojos se mueven mucho peor por el pelo mojado. Hay que buscar por toda la cabeza. La inspección, se puede hacer de dos maneras: Con un peine normal se revisa el cuero cabelludo haciendo una raya seguida por otra raya, cada raya a medio centímetro de la anterior. Se inspecciona el cuero cabelludo y el primer centímetro del pelo. La inspección también se puede hacer con un peine especial (o lendrera) pasándolo por el pelo mechón por mechón, desde la base del cabello hasta la punta. Antes de volver a introducir el peine se inspecciona.

Recomendaciones

• Evitar el contacto de las cabezas

• Cada niño debe tener a la hora del baño su propia toalla. Igualmente debe tener su propio peine o cepillo tanto en casa como en el colegio.

• Evitar los pelos sueltos.

• Hacer menos atractivo el pelo para los piojos. Al peinar al niño diariamente humedecerle generosamente la cabeza con colonia para niños o aplicar gomina.

• En los herbolarios venden esencias para prevenir y tratar las infestaciones de piojos.

UNIDAD DIDÁCTICA: "LA PRIMAVERA: ANIMALES Y PLANTAS"


LA PRIMAVERA: ANIMALES Y PLANTAS


En este curso 2011/2012 vamos a introducir la unidad didáctica de la primavera en los niveles de 3, 4 y 5 años. Con esta unidad queremos que los niños conozcan la estación de la primavera y aprendan cuales son los animales y plantas de esta época del año.

Los conocimientos previos que deben tener los alumnos antes de abordar el tema deben ser distintos para cada nivel. Siendo para los de 3 años: conocimientos básicos (nombre, familia), además de tener una idea sobre colores, animales y plantas. Asimismo, los alumnos de 4 y 5 años deberán tener los conocimientos básicos ya aprendidos en cursos anteriores.








ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN

CONTENIDOS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA